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カスタマーレビュー数：8
【Book Description】
好評の『The Grammar Book』が今回リニューアル。文法の解説と指導のポイントを形式、意味、用法の各分野に分けて編集。『THE GRAMMAR BOOK Second Edition』は教師やこれから教師を目指す人に役立つ1冊。話法レベルでの文法についての記述が増え、言語体系や英文法の細かい内容を理解できる。
【くちコミ情報】
読める人（時間とお金に余裕のある人）には読んでもらいたい名著
文法を学ぶために読んだとき、後輩に樹形図を教えるために読んだとき、そして教師の視点から読んだとき、毎回違った英文法のおもしろさを発見できた本である。 じっさいアメリカでこの本をバイブルとして使っているEFLの先生を何人も見た。それだけESL EFLの先生たちには有名な本である。しかし、日本の英語教育にも役立つかといわれると少し疑問が残る。本自体はとてもよいが、わざわざ現場の教師がこれを読み理解するには時間がかかるし、なにせお金がかかる。特に言語学にほとんど触れず「樹形図て数学のでしょ？」といった感じの人には向かないだろう。 さて、あえてこの本の欠点をあげるとすればもう少し樹形図に一貫性がほしい。樹形図の書き方をマスターすることが目的ではないにせよ、本書に出てくるすべての樹形図を書き出して練習するような変人（私）もいるので。
あくまで教師用
文法書だが、文法理論などに興味でもない限り学習者は読むべきではないだろう。あくまで教師が文法を深く理解し、教授法に応用するための本である。本書では文法構造の形式的分析に生成文法のツリーダイアグラムが用いられているが、これは学習者どころか教師であっても全く知る必要のないものであり、ツリーを書くことばかり意識し過ぎないように注意すべきだ。ただ、その点を除けば悪い本ではない。改訂版となってディスコースに対する言及がより多くなり、文法の形式面に終始することなく語用論的な側面からの記述もあるため、有益な箇所も多い。しかし、受験文法を体系的に学び、それを読解や作文の中で自分のものとした人にとっては自明のことも多いかもしれない。
本格英文法への入門書
まだ、全部を読んだわけではないが、受験英語に必要な力といわゆる話 せる力のどちらも生徒に身に付けさせたいと思うならば、読むべし。 アメリカの大学の教科書なら普通の分量だが、大衆向けではないため 星は４つ。
英会話講師の資格を取るのに
Teaching English as a second language の勉強をしていた時にtuto にthe i leとして紹介された。レッスン中文法を教える方法が思いつかないとき等に役立っています。大きくて重いので、実際レッスンに持って行くのムリなのが玉にキズ。インデックスがもう少し親切だといいのに。。。と思う。
useの側面からの説明を試みている点に感動しました。
大学院の友人と、去年の夏休みこの本の読み合わせをしていました。 この本は、文法に関して結構テクニカルに思える話や、原理原則の話 も出てくるものの、英語学習 教育向けに、「どう教えるか」という ことについても扱っている、かなりがんばっている本だと思いました。 p 下でレビューをされている方の中にもあったのですが、この本の１章で fo m, meaning, useという3つの側面からの文法の説明を試みると初心 表明がまずあります。以下の章でそうした視点に基づいて説明を試みている のですが、とくにuseによる説明、つまり、ある言語表現を典型的には どういうときに使うのかという説明に関しては、他の文法や語法事典 (PEU,PEGなど)よりもかなり力を入れてなされているように思います。 p 個人的には、7,8,9章の、Tense-Aspect-Modalityの章に最も衝撃を受け ました。具体的には、動詞の意味に本来的に備わるAspect(lexical aspect) を類型化して、それが文法的なAspect(have pp., e -ingなど)と手を つないだときに、どのような振る舞いをするのかということの説明がある 点や、意味の似た助動詞の使い分けがどのようになされるかついての説明が p ある点、Modalityの段階付けによる説明(must-will-should-may-could)、 過去形と現在分詞、 e going toとwill、wouldとused toなどの使い分け の説明を、談話の組み立てとの関わりでしていた点などがすばらしいと思い ました。 p 文法好きの方の一家に一冊、学校の英語科で、一科に一冊あって悪くない 本だと思います。
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アメリカの大学院でも使われていますよ！
この本はアメリカで言語学や第二言語教育を学ぶ大学院で使われています。とても細かく説明が書かれていますし、第二言語習得にあたって、生徒などが立ち向かわなければならない発音の問題なども考えさせられる本です。教科書感覚なので、真剣に勉強をしたい人におすすめです。私も英語の教師として、手放せない本です。
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【くちコミ情報】
いい本だと思います。
英語教育専攻の大学院の授業で、教科書としてこの本を読みました。 この本が、理論書か、実践向きかと聞かれたなら、他のMa ianne Celce-Mu ciaさんの著作と同様に、かなり実践向きの本であると言えると 思います。 p 全体的なコメントをすると、広い意味での語用論的な(テクストの談話分析 なども含む)側面を英語教育の中に位置付けようとするとともに、今まで p 語用論的な側面なしでは説明が難しかった言語の側面も説明してくれている 点が示唆的でした。 p 細かい点に触れると、1,2章で理論を手広く概観をし、人がどのように言語 処理をしているのかモデルを提示します。3,4,5章で、言語学的な項目 (音韻、文法、語彙)を語用論的側面から示唆を与えます。6,7,8,9章で、 p 4技能(L,R,W,S)というミクロな面でいち教授可能かということについて 提案があり、10,11,12章で、カリキュラム、評価、総括といったマクロな 面での提案があります。 p 6章以降で感じたことですが、語用論的な側面を英語教育に位置付けようと するあまりに、必ずしも必然性の無いところで、その側面が必要以上に強調 p されていると感じることもありました。ですが、新しい本だけに、教える際 の提案そのものに価値があるとも思いますし、語用論的な側面を使った説明 の中には、「目からうろ」というものもありましたので、この本をお勧め します。
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【くちコミ情報】
アメリカの大学院でも使われていますよ！
この本はアメリカで言語学や第二言語教育を学ぶ大学院で使われています。とても細かく説明が書かれていますし、第二言語習得にあたって、生徒などが立ち向かわなければならない発音の問題なども考えさせられる本です。教科書感覚なので、真剣に勉強をしたい人におすすめです。私も英語の教師として、手放せない本です。
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【くちコミ情報】
仕方ないけれど、「これ！」と言ったものは、なし
厚めの本だけれど、内容的には、いまいち。寄せ集めです。アメリカの英語教育事情に関心の強い人・英語教育者としての心構えを英語で読みたい人・はやりのCommunicative App oachに触れたい人・等には、良いでしょう。
充実した内容
４技能やストラテジー、communicative commpetence、などとても多くの情報が含まれているので、英語教育を研究するにあたっては、総論であれ各論であれきわめて有益な著といえると思います。そのぶんボリュームも結構有りますが、それでもなかなか良くまとめられているし、購入を検討しているのであればぜひお勧めいたします。
ESL/EFL関係者、一読の価値ありです！
このテキストを大学院のゼミで使用していますが、いろんな応用言語学者がそれぞれの章を書いているので、非常に興味深い本です。編者のMa ianne Celce-Mu ciaはUCLAの言語学者でありspeaking,listening,w iting, p eading,そして第五の技能としてg amma とvoca ula yの重要性を提唱しています。本書は約５５０ページで、かなり大きめの本なのですが、英語教授法の全体像を網羅しています。
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